Bibliografia sobre a EAD

Caros colegas construtivistas e construcionistas,

Nesta nossa primeira abordagem sobre Livros relacionados à EAD, nada melhor do que trazer uma Bibliografia Básica sobre o tema.

Nas postagens seguintes, podemos comentar sobre algum deles especificamente.

Conto aqui com a colaboração da Ritze, que indicou os seguintes livros:
 

AMADO, GILLES; Guittet, André. A dinâmica da comunicação nos grupos. Tradução de Ana lúcia T. Ribeiro.2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.

AZEVEDO, W. Muito além do jardim de infância: o desafio do preparo de alunos e professores on line. Disponível em www.stprj.br/abed . Acesso em junho/2008.

CARRETERO, Mario.Construtivismo e educação. São Paulo: Artes Médicas,1993.

FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. São Paulo:Editora Senac São Paulo, 2004.

FILATRO, Andréa. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 20. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001. (Coleção leitura.)

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.

GONÇALVES, Maria Ilse Rodrigues. Comunidade Cooperativa de Aprendizagem em Rede. Disponível em http://www.senac.br/BTS/322/bts32_2-artigo5.pdf. Acesso em junho/2008 .

KRATOCHWILL, Susan. Fundamentos da Educação a Distância. Rio de Janeiro: Fundação Trompowsky, 2009.

MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo e não um acerto de contas. Rio de Janeiro: DP&A Ed., 2001. p.19-30.

OLIVEIRA, Martha Kohl. “Vygotsky. Aprendizado e desenvolvimento – um progresso sócio-histórico” . In_______ In_______Curso de especialização em educação a distância, Pós – Graduação Latu- Sensu. Rio de Janeiro: E-Book 3 Aprendizagem e Tutoria. Senac Nacional, 2008, p.99 a 110.

PALLOF, R. M. e PRATT, K. Construindo comunidades de aprendizagem no ciberespaço. In: As funções do tutor on line. Curso de especialização em EAD – Pós-Graduação Lato Sensu: Rio de Janeiro. Senac-Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, 2008.

RIBEIRO.V.M.B. Competência comunicativa: eixo organizador do curriculo por competência. In: Competência, planejamento e avaliação. Pós-graduação Lato Sensu. Rio de Janeiro: E-Book, Centro de Produção de Rádio e Televisão, Divisão de Operações. SENAC – Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, 2008.

SILVA, Marco; SANTOS, Edméa (org.). Avaliação de Aprendizagem em Educação On-line. São Paulo: Edições Loyola, 2006.

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
________, Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artmed, 2002.

GIUSTA, Agnela da Silva & FRANCO, Iara Melo. Educação a Distância – Uma articulação entre a teoria e a prática (org.). Editora PUCMinas. 2003 (metodologia adaptada para a implementação da EAD do TRE-MG).

KENSKI, Vani Moreira. Novas tecnologias: o redimensionamento do espaço e do tempo e os impactos no trabalho docente. Revista Brasileira de Educação, [S. l.], n.° 8, p. 58-71, maio/ago. 1998.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1999.

LITWIN, Edith. Educação a Distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Port Alegre: ArtMed, 2001.

GONÇALVES, Maria Ilse Rodrigues. Internet em educação. [on-line] [S. l. : s. n., 199-?] [capturado em 1999]. Disponível: http://members.tripod.com/cbuson/cplint.htm.

GUTIERREZ, Francisco; PRIETO, Daniel. A mediação pedagógica: educação a distância alternativa. Campinas: Papirus, 1994. (Educação Internacional do Instituto Paulo Freire.)

SILVA, Marco. Que é interatividade? Boletim Técnico do Senac,
Rio de Janeiro, v. 24, n. 2, p. 27-35, maio/ago. 1998.

Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto
Alegre: ArtMed, 2000.

PETERS, Otto. Didática do ensino a distância: experiências e
estágio. São Leopoldo: UNISINOS, 2001